摘 要：语文对学生思维的启迪能力的培养有良好的作用，教师应该发掘学科优势，根据学生的学习能力、心理特征等方面因素，编制教学方案引导学生，使学生可以在阅读学习中受到启发，形成正确的人生观、价值观。下面将围绕语文阅读教学，提出引导学生学习阅读内容、提高自身综合水平的方法。

关键词：语文 课程改革 阅读教学 方式

语文是学生学习各门学科的基础，学生能否良好的应用汉语，成为学生成长发展的重要内容，应该增加对语文学科的关注度，同时需要从学生在语言工具应用的角度进行分析，关注初中生语文学习情况，不能仅将课程教学停留在知识积累方面，需要着重关注学生在语言运用、阅读理解、写作培养、语言组织等方面的培养情况，促使学生健康的成长，使学生各方面能力可以得到极大的强化。

一、激发学生的阅读兴趣

考虑到学生的年龄较小，对于课程内容的理解并不深入，在阅读内容理解分析方面只能处于较浅的水平。在语文阅读过程中应该学习阅读相关知识，应该清楚教学环境在学生兴趣引导能力培养方面存在的不足。围绕学生能力培养需求，在确定学生需求的基础上设置教学环境，激发学生学习语文阅读的兴趣。在阅读教学进行阶段需要以兴趣作为引导，使学生可以在兴趣的驱动下对阅读内容产生兴趣，愿意学习阅读内容。在学生自主性得到激发的前提下，使学习活动高效进行，此时让阅读教学获得事半功倍的效果。……