李蓓

摘 要：古诗词构思严谨，蕴含历史的韵味，是初中阶段一个重要的学习部分，而也正是因为这样，导致很多学生因为自身理解能力及积累不足，不能有效掌握学习古诗词的方法。本文首先分析了當前初中语文古诗词教学的现状及存在的问题，结合实际教学，从走入文本意境、引发情感共鸣、品味审美风格、领悟创作主旨以及感受诗词韵味等五个方面分别探讨了初中语文古诗词教学的主要方法和策略，以期可以为初中语文教师古诗词教学提供参考教学意见。

关键词：语文 古诗词教学 策略

古诗词作为中华传统文化的精髓，语言言简意赅，意境、韵律极具感染力与号召力，在我国文学史上具有重要的意义和位置。初中生学习古诗词，有利于培养学生审美能力，丰富学生文化底蕴，提升学生语文核心素养，能够让学生更加深入理解中国文化的博大精深。

一、初中语文古诗词教学的现状与问题

古诗词作为初中语文的重要板块之一，教师在教学过程中极其注重教学方式和方法，而古诗词高雅的格调、优美的文笔等也吸引了众多学生的目光。可是据调查显示，初中语文古诗词教学还是存在着众多的问题。比如：虽然很多学生对古诗词有着浓厚的兴趣，但实际上他们对于古诗词的理解都只是停留在表面，对于古诗词中诗人情感抒发、景物描写等都缺乏深刻的体会。而从具体的教学过程中分析，教师依旧采用传统的教学方法，将课堂的多数时间都用在了词语的释义上，整堂课程下来，学生虽然对其中的词语释义有了基本的了解，但是对诗词本身诗人想要抒发的情感并不太理解;而在课后学生的自主学习也是以背诵文章为主。……