杨强强

摘要：在“互联网+”时代，教育变革一直持续着，信息技术在教育教学中的运用已非常普及。在信息技术的支撑下，课堂教学的效率更高、情境更丰富、师生互动性更强。在语文课堂中，情境化学习是易于被学生接受的一种形式，有了信息技术的辅助，课堂的情境化学习更加多元、生动，有效地提高了课堂学习效度。

关键词：信息技术;小学语文;情境化学习

在“互联网+”的时代背景下，课堂教学发生着前所未有的变化，教学中多媒体技术的应用是其显著的标志，从投影仪到一体机的改变，从PPT到希沃白板的使用，不断更新的是信息技术对课堂教学的辅助化手段，不断改善的是课堂上的互动新路径、学习新途径、教学新尝试、学习新情境。

情境化学习是语文学习中的一种常见方式，学生在情境中更易于接受和理解知识，更易于思考和表达。在信息技术的支撑下，情境化教学也焕发出新的生机，在课堂上的运用也更加灵活多样。本文正是笔者在语文情境化教学实践中的一些研究体会，笔者希望以希沃白板教学实践为例，简述信息技术支撑下的语文情境化教学实践经验。

希沃白板作为一种新的现代教育技术手段，在笔者所在的学校得到普遍运用，其使用的交互性、教学资源的丰富性、软件功能的多元性让我们的教学更加便捷。它融合了传统的黑板、计算机、投影仪、PowerPoint等教育教学设备所具有的功能，同时也有创新，从而以其独特的优势改变了课堂的教学方式，为小学语文课堂注入新的活力，让传统的教学模式发生了改变，让学生的“学”和老师的“教”都有了不一样的体现。……