顾建芳

[摘 要]数学实践活动是学生获得数学知识、培养数学思维的重要途径。阅读数学故事对学生来说是一项重要的数学实践活动，通过愉悦的活动搭建数学知识与学生生活的桥梁，引导学生学会分析与综合、分类与比较、归纳与演绎、抽象与概括的逻辑方法，活跃学生适应未来发展需要的逻辑思维，培养学生的数学逻辑思维能力。

[关键词]悦读;数学故事;逻辑思维

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）35-0020-03

教育的根本任务是立德树人，立德树人就是培养学生适应未来发展需要的品质，落到小学数学上，就是要培养学生运用数学知识解决问题的能力，尤其是解决生活数学问题的能力。数学问题的解决需要逻辑思维能力，而培养学生的逻辑思维能力，就要探索适合学生年龄特点的培养方法，如学生喜欢听故事、读故事、说故事，让他们愉悦地阅读数学故事，对发展数学逻辑思维具有举足轻重的作用。

一、悦读数学故事，学会分析与综合

分析是把事物的整体分解为各个要素，解读的同时抓住各要素的特点;综合是考察事物要素之间的关系并把要素构建为一个有机的整体。就某一个事物或者某一个问题的解决而言，分析是综合的基础，综合是解决问题的关键。

1.分析故事中的数学信息

分析是考察事物构成要素的逻辑方法，获取数学故事中的信息是引导学生分析的基础。为了便于引导学生从数学故事中获取数学信息，教师……