魏婉莹

(呼伦贝尔学院 内蒙古 海拉尔 021008)

近年来，团体辅导越来越广泛地被应用到学校教育、企事业人才培训等活动中。实践表明：在团体情境下，明确团体目标，运用专业的引导技术和方法，个体能够在互动中增强感受、洞悉和理解；认识自我、悦纳自我；调整和改善人际关系，接纳不同的态度和行为；激发个体潜能，提高适应能力。为了面对新形势、新阶段的挑战，有效克服教学内容传统枯燥、教学方法单一、教学实效性不足等问题，高校思想政治教育应该积极推动与团体辅导的融合发展，借助团体辅导形式和方法培养青年学生理性思考、积极体验、与人分享等社会经验，提升高校思想政治教育的整体质量和水平。

一、团体辅导与高校思想政治教育融合发展的可行性分析

(一)教育对象一致

团体辅导是在团体的情境中，借人与人的互动作用，以达成帮助个人、传授知识或提供意见与经验为目的的心理辅导形式。[1]与其他心理健康教育形式相比，团体辅导更偏重于教育，以领导者(教师)为中心，使用已有资料或既定主题展开互动，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关信息，构建正确的认知观念、健康的态度和行为，参与者一般在12-25人(或以上)为宜。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“高校思想政治工作根本在于做人的工作，中心环节在于立德树人，核心在于提高人才培养能力”。所以，高校思想政治教育从根本上说担负着全面培养人才的重任，必须围绕学生、关照学生、服务学生，着眼于青年学生的世界观、人生观、价值观，坚持“以人为本”的教育原则，助力青年学生成为符合国家和社会需要的德才兼备、全面发展的人才。……