王广利 程 欣

(呼伦贝尔学院 内蒙古 海拉尔 021008)

一、研究背景

党的十八大以来，习近平总书记深刻把握民族工作的历史方位和时代课题，明确指出：要“以铸牢中华民族共同体意识为主线做好各项工作”[1]。2019年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》，明确指出：“中华民族共同体意识，是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂，要加强中华民族共同体教育，引导各族群众不断增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同”[2]。

高校承担着培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命和时代责任，是人才培养的主阵地。对于高校思想政治教育而言，培养中华民族共同体意识是一个新命题、新探索，丰富了我国高校思想政治教育的内涵。习近平总书记在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”[3]。进入新世纪以来，党和国家高度重视学校思想政治理论课(以下简称“思政课”)建设，2005年，中央宣传部、教育部对进一步加强和改进高校思政课的指导思想和总体要求，完善课程体系、加强学科建设、教材建设、教学方法改革、教师队伍建设等提出明确意见；2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，明确提出要把加强和改进思政课建设摆在突出位置，坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用。……