郑皓燃 高亮 河南交通职业技术学院

绪论

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。

“课程思政”是在全国高校思想政治工作会议背景下应运而生的产物，是在习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上做出“要坚持把立德树人作为中心环节，打破高校辅导员育人、专业课教师育人相对独立的传统育人模式，使高校辅导员与专业课教师协同育人有机结合起来。当前高校阶段大学生心智还处于高速发展的阶段，还不成熟，容易受外界的困扰，尤其在科技高速发展的时期，面对各种诱惑与不良影响大学生容易受到干扰，这就给辅导员工作带来更多的挑战，但凭一己之力辅导员已经不能完美胜任育人工作，而“课程思政”的出现及时解决了这一难题，我们可以把专业课、公共基础课、选修课等都引入思政元素，潜移默化的改变学生。因此，高校如何开发校内固有资源，使各个育人主体之间相互协同，提高大学生思想政治教育，是教育机构共同思考的问题。

一、高校辅导员与专业课教师育人现状

（一）辅导员与专业课教师育人现状

辅导员育人模式种类很多，例如：团课、班级管理、学风建设、心理健康教育等几乎所有的日常事务都会涵盖到育人环节，在一定程度上确实能够帮助学生树立好正确的世……