国内外应用型本科人才培养的对比及思考

2021-01-16温宇

湖南工业职业技术学院学报 2021年6期

温宇

（湖南工业职业技术学院，湖南长沙，410208）

大学应用型人才培养改革是20世纪以来世界各国都非常关注的研究课题。这是因为20世纪60年代以来发展起来的科学技术将世界推进到第三、四次工业革命的新时代。伴随世界工业革命发展起来的应用型高等教育，必然会随着全球产业和经济的发展转型，在理念、模式、方法、标准、规格上发生根本性的变革。在世界经济竞争日益激烈的今天，代表高水平人才培养的应用型高等教育为各国产业提供了大量高水平的应用型技术人才，同时推进了国家科技的不断革新。从某种意义上说，应用型高等教育人才培养质量是国家综合竞争力的一个重要标志。20世纪90年代以来，我国应用型高等教育的办学规模已经跃居世界第一，但存在着培养目标、体系不明确，人才结构类型和国家经济、产业发展需求不符等宏观问题，以及培养模式、课程体系、培养方法和手段等与产业岗位对人才要求的知识和能力不一致等微观层面的问题。过分强调系统知识的掌握，轻视岗位能力的培养；重视专业知识的传授，忽视人文、艺术、企业文化等综合职业素养和创新创业能力、实践能力和解决问题能力的培养，这些都严重限制了高等教育应用型人才培养质量，必须通过从宏观到微观的深刻变革来解决这些问题。