石晓慧，袁方正

（1.安徽职业技术学院 马克思主义学院，安徽 合肥，230011；2.合肥市行知学校，安徽 合肥，230011）

2019年3月18 日，在全国思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记指出，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展”[1]。为了落实推进这一重要部署，促进大中小学思政课一体化的纵深发展，教育部于2020年12月15日宣布成立大中小学思政课一体化建设指导委员会。从我国思想政治教育发展史看，从新中国成立至今，我国一直十分重视大中小学的思想政治教育课程建设，思政课一直是国民教育体系中十分重要的部分。近些年相关政策的出台，体现了国家从顶层统筹设计的高度，不断推进思政课横向纵向一体化发展，深化不同阶段思政课的一脉相承性，从而打造成循序渐进的系统化工程。

近年来互联网技术的迅猛发展，为思想政治教育理论课提供了新的发展机遇，“互联网＋思政课”的融合创新，不仅丰富了课堂教学的手段形式，也拓展了大中小学思政课一体化建设思路。借助网络资源进行网络教学，要抓住这一发展契机，树立共建共享意识，探索新时代大中小学思政课教育体系系统化发展的新思路。

一、新时代大中小学思政课网络资源教学一体化建设的内在逻辑分析

我国大中小学思想政治课一体化依托信息技术不断融合创新发展，体现了马克思列宁主义的宏观发展总体趋势的理论逻辑，也是更好地贯彻落实党和国家有关中国特色社会主义教育方针的价值逻辑的生动体现，更是应对中国教育发展实践过程中优质资源稀缺的现实逻辑需要。……