于浩晨，王文逸，张诗蕾

（1.浙江大学光电学院，浙江杭州 310027；2.浙江大学医学院，浙江杭州 310058；3.浙江大学公管学院，浙江杭州 310058）

1 大学国际化内涵

当前，学术界有很多对于大学国际化的研究，不同学者有不同的见解与看法[1]。笔者认为，大学国际化的内涵是，大学充分借鉴国际先进办学理念，学习国际一流大学管理制度，共享国际一流大学的科教资源，形成高效有序的国际合作机制，并具备培养具有国际视野的复合型人才的能力和创造国际一流高水平科技成果的能力。“开放”与“发展”是国际化的精髓，他们贯穿于高等教育体系的全过程，包括教学工作、教学管理、科研工作、评价体系、管理体系、师资管理等方方面面[2]。换言之，我们可以将大学国际化理解为：在世界政治、经济、文化等方面联系日益密切、全球一体化趋势日益明显的背景下，大学从国际视野出发，在遵循国际教育惯例、规律（如学位制度等） 的前提下，通过多种途径在知识、人才、技术、信息等方面 进行交流与合作，以提高该国高校及人才的国际竞争力的过程。

浙江大学一直把国际化工作放在重要位置，于2017年起着手组建国际化管理人员队伍，服务于学校国际化发展，并于2019年提出了“浙江大学全球开放发展行动计划”，旨在落实“浙江大学全球开放发展战略”，以战略性、实质性、可持续性、服务型为路径。围绕加快建设更加卓越的创新型大学的目标，进一步提升各方面国际化水平。

2 大学国际化发……

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