黄 玥

(1.合肥师范学院 音乐学院，合肥 230601；2.上海音乐学院 研究生部，上海 200031)

19世纪德国女性教育的目的主要是培养合格的妻子和母亲。在这种情况下，女性接受音乐教育是非常困难的，其方式也有着很大差异。经过发展，德国的音乐教育彻底转变为高度发展的状态。研究19世纪德国女性音乐教育状况，在此基础上进一步梳理德国音乐教育的发展情况，并反思当代中国的高等音乐教育。

1 19世纪德国女性音乐教育

德国中世纪的教育由教会垄断，主要传授宗教知识，音乐教育以咏诵圣经需要的歌唱为主。随着宗教改革，德国的教育也经历了一系列的改革，教育的控制权由教会逐步转变为国家，并大力推行义务教育，音乐教育也被列入必修科目。同时，出现了一些教育团体，这些团体培养女性的思想观念，并提高她们的家务技能。至启蒙运动时，德国女性教育虽有所发展，但仍带有明显的阶级和性别烙印。至19世纪，社会对于女性教育的观念仍非常狭隘，从当时女性音乐教育的观念和方式、女性音乐家的处境两方面可以看出当时女性教育的状况。

1.1 女性音乐教育的观念和方式

在女性音乐教育观念方面，19世纪人们对于女性的期待和教育的培养方向是让其成为合格的妻子和母亲，而并不是将她培养为一个独立的个体。从一些言论可以看出，这是当时社会的主流观点和妇女接受教育所遵循的主旨。例如，奥诺雷·德·巴尔扎克(Honoré de Balzac)曾提醒男人们不要给妻子受教育的机会。……