徐娟丽

【摘要】本研究旨在采用行动研究法对一名自闭症儿童进行研究。研究者根据个案的评估情况，制定了康复干预方案，经过两个月的实施。结果表明：（1）制定的康复方案在实施干预后能够有效地促进个案在语言、认知和社会情绪方面的发展;（2）康复干预的效果获得个案家长的社会效度支持。

【关键词】行动研究法;自闭症儿童;康复干预方案

1 问题的提出

1.1 研究背景

自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表性疾病。目前医学尚未诊断出自闭症儿童患病的真正原因，自闭症儿童在医学上的治疗也收效甚微，因此自闭症的治疗主要是以康复干预（教育和训练）为主，药物为辅的方法。针对自闭症儿童本身的实际情况，以“问题为中心”设计和制定康复干预方案变得十分有必要。因此，本研究针对个案的实际需要制定符合其身心发展的康复干预方案，在行动过程中对康复干预方案的教学内容、干预方法，通过实践操作以及个案的实际情况，不断做出调整。

1.2 研究意义

本研究的研究意义有以下两点：

（1） 康复干预方案是实施康复干预的基础，由于自闭症儿童千差万别，对康复干预方案进行不断调整和完善，在一定程度上对自闭症儿童的发展都有所帮助，也对自闭症儿童参与社会生活及未来发展都存在着非常有利的影响。

（2） 为教育实践工作者及一线教师提供自闭症儿童康复干预方面的参考，即方案的制定、方案的内容、方案的实施及方案的调整等。……