摘 要：自主学习意识是现代教育体系中的主要教学目标。教师将学习的方法传授给学生，引导学生在准确的学习中主动探究知识，从而促进学生学习效率的提升。文章将通过引导学生参与教案设计，强化学生自主学习意識，设计小组合作教学模式，提升学生合作学习能力等多项措施，对高中语文教学中实施学生自主课堂教学模式的具体策略进行分析和探究。

关键词：高中语文;自主课堂;教学模式

一、 引言

高中阶段语文教学内容拓展性较强，此阶段学生已经具备较强的自主学习及探究意识。为了进一步强化学生的自主学习能力，提高学生语文学习效果，教师可以利用多元化创新教学方式对学生进行引导，强化启发性教学方式的运用，提升学生的自主意识和自主能力，从而帮助学生在丰富的学习情境中掌握更加全面的语文知识。

二、 引导学生参与教案设计，强化学生自主学习意识

实现自主课堂教学模式的根本在于充分提升学生的自主学习意识，引导学生在自主学习情境中完成学习目标。与以往的教学模式相比较而言，培养学生自主学习意识需要在“以生为本”的基础上为学生提供一定的空间，让学生自由发展，从而使学生感受到主体身份，进入学习及探究过程中。对此，教师可以通过引导学生参与教案设计的方式，强化发展学生的自主学习意识，提升学生的语文学习效果。高中阶段学生的基础能力已经比较完全，同时具备较强的自我意识，不愿意被教师管制和安排。……