黎洪德

【摘 要】 数学焦虑，不仅影响个体情绪情感、社会性的健康发展，而且还影响数学认知的发展。它会使个体对数学刺激产生负面的生理反应、对自己解决数学问题的能力怀有错误的信念和消极的态度，最终的结果是数学焦虑者会回避需要应用数学技能的环境和职业，因而，数学焦虑者数学学业成绩一般都较低。本文就此问题的形成原因做一些探讨，以寻求合理解决数学焦虑的途径。

【关键词】 数学焦虑  形成原因  解决途径

在当今日新月异的信息时代，数学无处不在。然而，由于社会和家庭的種种压力以及在学校中不甚恰当的学习方法，许多人在学习数学，特别是在做数学题时变得异常紧张，总要想方设法逃避数学问题。于是便产生了一批害怕数学却又不得不学数学的人，他们常常处于极端矛盾的心理状态下，因此患上了数学焦虑症，也正是“数学焦虑”的存在，阻碍了学生个性的良性发展。

一、数学焦虑的含义及其影响

心理学中的焦虑是指个体由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁，致使自尊心与自信心受挫，或使失败感和内疚感增强，而形成的一种紧张不安且带有恐惧色彩的情绪状态。而数学焦虑可以认为是学生对数学的一种病态的恐惧症。其影响可以归结为以下几方面：

1. 数学焦虑直接阻碍了学生的数学认知过程，低数学焦虑学生的解题速度几乎比高数学焦虑的学生解题快两倍。

2. 数学焦虑会分散学生注意力，降低知识记忆效率，现代信息加工心理学家把学习和记忆看成是信息加工过程。……