谢娜娟

【摘要】塑造学生的健全人格，促进学生全面而有个性的发展是当前学校重要的教育目标之一。本文通过对事实案例的具体分析，反思我国当前学校教育的缺失，尤其是在学生心灵培育和健全人格养成等方面，探讨在教育实践中通过各种有效途径创设优良的育人环境，重视学生心灵培育、立德树人、完善人格，使教育回归到教育的本质，即教人成为一个美好的人，在拥有美好幸福人生的前提下努力奋斗，并在奋斗中体验快乐，在快乐中实现自身价值。

【关键词】 育人环境;心灵培育;健全人格

跨入21世纪以来，随着社会经济的快速发展，教育改革的不断深入，人们逐渐认识到教育不能只关注学生智力的发展，更需要从长远意义上塑造年轻一代的健全人格。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会中明确指出：“遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、開发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化……”在关于促进学生的全面发展方面，教育学家苏霍姆林斯基就指出，要“把培养全面发展的人的问题作为长期研究的对象”，强调“德、智、体、美、劳”是培养学生优秀品质的五个基本途径。所以，加强对学生健全人格的培育，是当今学校面向未来社会所做出的必然要求。

一、反思当前教育缺失，回归教育根本，重视心灵培育

2021年，中科院心理所发布了一个全国国民健康的数据，其中显示青少年抑郁发病率高达26.4%，这是一个让人触目惊心的数据。