沈学省 余启安

【摘要】将《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》与2003年版课程理念比较，可见有较大差异。新教材必修模块的实验内容在旧教材的基础上进行调整、增加、删减，体现了以核心素养为宗旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践的新课程理念。

【关键词】高中生物学;新教材必修模块实验变化;新课标理念

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）与《普通高中生物学课程标准（2003年版）》（以下简称“旧课标”）相比，在理念方面有较大差异。新课标的理念包括：以核心素养为宗旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践。这些理念的变化在2019年人教版普通高中生物学教材中的实验部分得到了充分体现。

一、新教材必修模块实验内容的增加、调整和删减

（一）新教材必修模块中增加的实验内容

必修一增加了探究“淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用”（下称实验①），必修二增加了“探究抗生素对细菌的选择作用”（下称实验②）和“探究模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换内容”（下称实验③）。

（二）新教材必修模块中调整的实验内容

（三）新教材必修模块中删减的旧教材实验内容

旧教材必修一观察DNA和RNA在细胞中的分布和体验制备细胞膜的方法在新教材必修一模块中被删除。

二、新教材必修模块中实验变化体现了以核心素养为宗旨

生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。新教材必修模块增加、调整了四个探究实验，目的是加强培养学生科学探究的精神和能力。……