【摘要】阅读与写作在初中阶段的语文教学中占据着较为重要的地位，也是语文教学的两个主要方面。提升学生的阅读能力与写作能力，是新课程背景下语文教学工作的主要目标。传统教学模式对读写结合本身就缺乏有效的执行，以致初中阶段的语文课堂教学质量难以达到既定的教学标准要求。鉴于此，本文针对当下初中阶段的语文教学现状，分析当前“读写结合”教学模式对初中语文教学产生的积极影响，通过“阅读”与“写作”的有效融合，构建高效的初中语文课堂环境，为后期的教学工作奠定基础的同时，也有效地加强初中学生语文核心素养的培育，提升语文课堂教学效率。

【关键词】“读写结合”教学模式;初中语文;课堂教学

【中图分类号】G623               【文獻标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）36-101-03

【本文著录格式】牛永聪.“读写结合”教学模式构建高效初中语文课堂[J].课外语文，2021，20（36）：101-103.

“读”与“写”都是初中阶段的语文课程教学中的主要模块，也是有效培养学生语文综合能力的基础内容。分析初中阶段的语文学科的实际特点可知，教师要想加强语文教学管理工作，提升课堂教学质量、发挥课堂教学作用、提升学生核心素养，就应当充分满足“读写结合”教学模式相关要求，实现二者之间的有效融合，充分利用阅读促进学生写作能力的有效提升，同时利用写作提高学生的阅读理解能力。只有充分实现二者的有序结合、紧密联系，才能全面提升语文教学质量，达到事半功倍的教学效果。……