【摘要】阅读对促进学生的学习和发展具有关键作用，引导学生学会阅读、爱上阅读是语文教师的重要责任。随着“互联网+”时代的到来，将信息技术和语文阅读教学融合在一起，是不可逆转的历史潮流，也是提高初中语文阅读教学质量的必由之路。本文对初中语文阅读的内涵和意义进行了分析，然后在此基础上以《儒林外史》为例对“互联网+”背景下初中语文阅读教学策略进行了实例探究。

【关键词】“互联网+”;初中语文;阅读教学

【中图分类号】G623               【文獻标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）36-065-03

【本文著录格式】潘亚纳. “互联网+”背景下初中语文阅读教学策略探究——以《儒林外史》为例[J].课外语文，2021，20（36）：65-67.

加强阅读是诸多语文教育工作者的共识，我国初高中的语文教材对此也有明确的要求。然而由于应试教育的影响，目前“碎片化”阅读现象比较普遍，学习阅读名著主要是寻章摘句以应付语文考试，拿到高分，而对名著的整体思想和情感表达则有所忽略，久而久之使阅读丧失了其原本的意义和价值。在这种情况下来说，进一步加强初中语文阅读策略的研究具有现实意义。

一、初中语文阅读探析

通常情况下来说，先进理论是实践的先导，深入探析初中语文阅读的内涵和意义，对进一步探讨初中语文阅读的策略有十分积极的作用。

（一）初中语文阅读内涵

目前学术界对阅读内涵莫衷一是，本文对诸多的阅读内涵进行系统归纳和总结认为，阅读的主要内涵是指输入信息、获取知识、锻炼思维以及审美体验的整个过程，该过程是人的感性与理性的完美统一，是一种自我塑造与提升。……