【摘要】 对学生综合语文教学应从多种角度探究如何提高教学效率与质量。本文以部编教材内容及教师的工作经验为基础，提出了资源二次开发、激活多元兴趣等多种创意教学方式，在提高教学水平的同时，使学生的综合素质水平与自主学习能力得到有效提升。

【关键词】 创意教学;策略;初中语文教学;综合学习

【文献标识码】G623               【中图分类号】A               【文章编号】1672-0490（2021）36-029-03

【本文著录格式】宗华.初中语文综合学习中的创意教学——以部编教材为例[J].课外语文，2021，20（36）：29-31.

当下部分地区、学校已经开始采用部编版教材进行初中语文教学，其目的是提高学生的综合学习素质，提高学习效果。从学生的学习视角来看，教师要充分利用教材内容，要引导学生养成良好的学习习惯和提高学生的自主学习能力，进而达到良好的学习效果;从教学策略的层面看，教师要丰富教学方式，利用科学、思、辩、读、写多方面结合的方式开展初中语文课堂教学，引导学生自主探究知识，使其综合能力得到良好的提升。

一、语文综合学习

以传统的语文课程为基础，引导学生自主开展语文学科相关的实践活动，进而促进学生良好地发展，语文综合学习是全面提升学生语文素养的一种独特学习方式。语文综合学习的目的就是借助实践活动，提升学生的学习效果。但在当下，开发学生的思维能力时，常会遇到教学内容有限、教师开发意识薄弱、学习过程枯燥乏味等问题，导致收效甚微。在进行综合性教学时，教师应采用创意教学方法，将部编版教材中的内容处理成动态化，引发学生的好奇心，进而在实践活动中培养其思维能力。……