姜琳

（一）课标依据

古詩文阅读能力要求能默写和理解规定范围内的古诗文；掌握重要的文学和文化常识；能在具体语境中理解文言词语的含义；能用现代汉语翻译文言句子；能理解文章的主要内容；能概括文章的中心；能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。

（二）教材依据

《书戴嵩画牛》是第六单元中的第四篇课文，是一篇教读课文。它的教学意义在于：引导学生在读懂文章大意的基础上，思考艺术与生活的关系。

另外，教材中关于“谬”做如下解释：“谬（miù），错误。认为画中牛‘掉尾而斗’是错误的。实际上牛相斗时，既有‘尾搐入两股间’的情形，也有‘掉尾而斗’者。”如果在分析的过程基于文章内容就直接下结论的话，就太片面、太武断了。所以，这篇文章其实处处都在引导学生做生活的有心人，仔细观察身边的事物，要尊重事实。

（三）单元依据

本单元以“艺术之美”为主题，从不同的角度折射出艺术的魅力。本单元的四篇课文从人文主题方面来说，意在开阔学生的视野，引导学生了解音乐、绘画、戏剧等多种艺术形式，感受其魅力，接受美的熏陶，培养高雅的艺术情操和审美趣味。从能力培养的角度来说，意在引导学生品味和积累课文中的精彩语言，学习课文时怎样在叙事中展开联想和想象的，是怎样把看到的、听到的、和内心的想象自然地融合在一起并用语言文字表达出来的；还要引导学生借助具体的语言文字展开想象，进入课文的情境，体会美感，加深对课文的理解，有所感悟。……