覃思

摘要：走进经典融入广西民族区域奥尔夫音乐教育的教学实践，充分利用教育大数据、网络化、多元智能信息化发展的有利资源，让广西民族区域高校奥尔夫音乐教育在创新中不断发展，推动广西奥尔夫音乐教育的理论和实践成效。本文以教育大数据为视域，结合目前广西少数民族区域的奥尔夫音乐教育特点，尝试构建从线上+线下探索型教学模式构想、线上+线下研究型教学模式构想、线上+线下動态型教学模式构想三种混合式教学模式方面进行探讨。

关键词：走进经典  奥尔夫音乐教育  混合式教学模式  构想

中图分类号：J60-05  文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）24-0059-04

一、走进经典与奥尔夫音乐教育相融合的课堂教学

走进经典，如同走进珍藏有奇珍异宝的知识宝库。在经典的宝库里，可以遇见许多优秀作品。那么，何谓“经典”？新华字典是这样解释的：“尊为典范的著作或宗教的典籍”。①在经典作品里，我们可以走进大师们的研究领域，感受和理解大师们的研究成就、研究成果、人生历程、生活感悟;走进经典，可以改变我们心灵的深度和广度，对大学生而言，在宝贵的黄金学习时代，对思想的雨露灌溉和艺术的熏陶浸润，具有重要的人生指导意义和审美价值。

笔者从事高校奥尔夫音乐教育教学，已有十多年教学经历。曾六年教授学校艺术公选课《音乐美学》课程。在课堂上，通过走进经典与奥尔夫音乐教学法相融合，经过多年的教学实践和运用，和学生们共同分享经典作品与奥尔夫音乐教学法的乐与趣、味与韵。……