石荣雄

【摘要】初中生的心理、生理处在成长发育的时期，思想容易受学校、社会、家庭等环境影响。农村中学的学生，由于生活环境、家庭教育、家庭变故、父母外出、隔代教育等一系列问题，加上互联网技术的高速发展，学生获取良莠不齐的信息等，都会给学生思想带来一定的负面影响。基于此，本文对如何挖掘德育资源，提高德育工作实效性作了探讨。

【关键词】资源;德育;挖掘;贯穿;实效

学生的培养过程中不但要重视智育，同时要重视德育的培养。学生的道德准则、思想情操以及在此基础上形成的人生观、价值观、世界观，对学生的德育培养有着重要的影响。初中生的心理、生理处在成长发育的时期，思想容易受学校、社会、家庭等环境影响。“学必以德性为本”，因此，广大教师，特别是学校德育工作者，应该把充分挖掘学生能接触到、了解到的德育资源，结合学科德育功能，贯穿在日常德育工作中，并结合学校、学生的实际，优化教育理念，开拓创新德育模式，提升德育实效。

一、挖掘教材资源，学科德育功能不忽略

每一门学科除了体现一定的知识体系，还包含着丰富的学科德育资源。那种认为学科的德育功能只存在于《语文》《道德与法治》《历史》等科目中，这是对德育认识不足的表现。无论是文科类还是理科类、体艺类教材，只要我们教师在教学中善于挖掘，都能找到学科德育功能的“因子”，服务于教育教学，在教育教学中进行有机的渗透，能培养学生良好的思想道德情操。……