汪雅丹

(仙桃职业学院，湖北 仙桃 433000)

随着社会发展进程的不断加快，就业竞争也随之日渐激烈，但当前存在一种部分毕业生找不到工作、部分企业招不足员工的现象。许多企业希望员工具备一定的职业核心素养，毕业生则更重视企业的薪资待遇，维权意识较强但敬业精神不足[1]。随着工业化的发展与人力成本的提升，许多高新技术企业与引进技能型人才相比，更加重视引进先进的生产设备，将机械化、自动化的生产装配线作为企业的制造主体。机电一体化技术专业作为一个技术含量较高的专业，对学生的职业核心素养培养是其教育工作的最主要内容。因此，在新工科背景下，提高机电一体化技术专业学生的职业核心素养是高职院校教师需要思考与研究的问题[2]。

1 新工科概述

新工科主要是指在传统学科的基础上进行整合、升级与超越，将新技术、新业态、新模式、新产业作为代表的新经济。新工科的特点在于沿着“互联网+”的方向发展，在工业化与信息化深入融合的当今社会，各行各业都需要顺应时代发展潮流不断进行改革才能得到更好的发展[3]。

2 机电一体化技术专业职业核心素养内涵

素养是一种经过后天学习与实践而形成的内在涵养，核心素养是指居于核心地位的、必备的、最为关键的素养。职业核心素养包括职业道德素养、职业技能素养、职业意识素养、职业风格素养与职业行为素养，学生的职业核心素养需要学校进行教导培育[4]。……