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教育理论研究

1 2 物理概念教学与物理规律教学之差异性探讨

冯 杰

2 2 2019年度中学物理教育教学研究综述

——基于《中学物理教与学》论文转载

情况分析

张海龙 马亚鹏

3 2 IBDP物理课程内部评价体系的述评和启示

林 芸

4 2 浅谈提升高中物理生态课堂品质的立意研究

——以“库仑定律”的同题异构为例

吴建忠

5 2 “质量”概念学习进阶的初步研究

安 秋 王长江

6 2 近十年我国中学物理教育研究范式的回顾与展望

——基于人大复印报刊资料的内容分析

律智赢 马勇军 姜雪青 王晶莹

7 2 国内HPS教育融入中学物理教学的研究综述

黄晓娜 吴先球

8 2 物理学科背景下高中生科学论证能力测评研究

刘晓坤 胡象岭

9 2 高中物理观念教学闲思

王长江 盛 洋

10 2 PCK视野下高中物理教师资格国考试题分析

肖子鑫 朱广天

11 7 中学物理教学研究40年：核心主题与演进趋势

——基于1980—2020年《物理教师》12173篇论文的可视化分析

王太军 赵梓丞 等

12 2 科学施策落实物理学科德育功能

范永梅

教材与教法

1 9 基于学科核心素养的高中物理教材二次开发的

教学设计分析

——以“能量量子化——物理学的新纪元”

为例

党强强 耿宜宏

1 14 单元视域下科学思维的教学设计

——以“牛顿第一定律”为例

顾炳峰

1 18 基于“问学”模式下协同学习

——以高中物理“玻尔的原子模型”为例

谢秋菊

1 21 巧设实验悖论,践行意义学习

——关于多元化透镜规律教学的思考

李玉兰 刘永飞 张丽萍

1 23 基于问题解决的科学思维培育策略

赵 莹

1 27 核心素养导向的高中……