王林

摘要：说服学生，做好学生的思想工作，是一个合格教师的基本要求和素质。说服有许多技巧和方法，教师对家长和学生多用劝说的策略，巧用劝说技巧，可能会产生意想不到的效果。本文探讨了一些心理学上常用的劝说技巧，以期达到更好的劝说效果。

关键词：劝说  技巧  教师

一、以情動人法

劝说最有效的办法就是以情动人，先打动对方的心。人们之间的交往既要注重理性，又要注重感性，但是如果对人只有理性，没有感性，往往达不到说服的目的，所以我们在劝说人的时候，要尽可能营造一种友好、亲切的谈话氛围。笔者班上曾经有一位学生违反了“不允许将武侠小说带入学校”的规定，当笔者让这个学生交出武侠小说时，他非常不配合。此时，作为班主任，笔者虽然可以用学校的规定来惩罚他，但是为了达到更好的效果，笔者转换了另外一种方法。笔者问了他一个问题：“你进这个班一个月了，我对你好吗？”他沉默了，想起了进学校的第二天，笔者骑一小时的自行车，到他家里走访的情景;他想起了自己语文基础比较差，笔者帮他补课的场景;想起了刚搬进宿舍时行李较多，笔者满头大汗帮他搬运行李的情景……最后，他红着脸，从书包里把武侠小说拿了出来，说：“老师，我错了，我再也不看这类书籍了。”其实，学生内心是非常敏感的，当他感觉到教师用一颗真心对他，是在实实在在帮助他、为他好的时候，教师再严格他都能接受;而当他没有感觉到教师的真心，甚至感觉到是在刻意针对自己时，学生一定会对教师产生对立情绪。