郭志洪

[摘 要]随着教育的不断发展，教师对语用课堂中的读写结合越来越重视，每一本不同的教材都包含着不同的读写结合要求，因此，教师也会根据不同的教材设置不同的读写结合点，让学生更好地加以理解。其实，教师对读写结合点的理解是不同的，所以，不同的教师也会寻找其认为行之有效的读写结合点，而如何寻找有效的读写结合点，也成为教师在解析课文时最难把握的点。纵观小学语文语用训练课堂，可以发现，有一些教师在选取读写结合点时存在一些问题。文章就语用训练中的读写结合进行阐述，探究如何寻找有效的读写结合点。

[关键词]语用训练;读写结合;自然衔接技巧

语文是一门既具有综合性，又具有实践性的课程。语文课程的学习重点在于学会文字，并且能够更好地运用语言文字。读写结合是一种非常好的语用训练方式，如果将语文课堂比作一片肥沃土地的话，那么读写就是这片肥沃土地上的鲜花，读写能够为整个语文课堂起到点缀的作用，有效的读写结合可以为整个课堂提供更好的学习氛围，使课堂充满生机与活力。在关注语用课堂时，一定要用批判的眼光，目前课堂中的读写练习还有一些误区，教师要认真指导学生关注课文的内容，去理解和运用，学会表达。

一、以读为切入点，激发学生读写兴趣

对于语文教学来说，读是非常重要的。一般来说，语文学习成绩比较好的学生，其阅读知识面都是非常广的，很少会出现一名学生并不喜欢阅读，但是语文成绩非常好的情况，所以说，阅读在语文学习中占有非常重要的比重，大量的阅读可以帮助学生扩大视野，提高他们的阅读理解水平。……