费倩

针对高中数学的学科特点，在课堂上，教师经常会采取很多不同的教学方法来活跃课堂气氛，让学生在活跃的环境中学习，跟上教师的思路。高中数学学习难度比较大，如果学生不能很好地融入课堂，那么教学效果也不会太好。因此，教师运用各种教学方法的主要目的是让学生可以更加积极地参与学习，激发学习兴趣。而生活化教学在新课程改革的背景下被广泛地使用，它主要是让学生结合生活中的实例，将所学的内容与生活联系起来，通过体验、思考，突破教学难点，更好地解决生活中遇到的问题。

一、提高教师素质，助力生活教学

在数学课堂上融入生活化教学，是一种比较新的观念，很多教师经过长时间的教学，已经形成了属于自己的一种教学观念和模式，但是要想在课堂上应用生活化教学，教师需要改变传统的教学观念。教师是数学课堂上的引导者，他的教学理念会影响学生接受理论知识的程度。同时，数学教师也需要具有分析和解决问题的能力，精确掌握课本上的知识。因此，教师应该利用生活化教学方式，把数学课本上较难理解的理论知识通过更加简洁的方法讲解出来，促进学生对知识的理解。教师还应该不断增加自己的知识储备，联系课外的内容，丰富课堂教学环节，让数学课堂变得更加生动有趣，提高学生的学习热情。

如在教学“集合的含义及其表示”这部分内容时，集合是高中生新接触的学习内容，为了让学生了解清楚集合，笔者在课前利用多媒体设计了一个课件，让学生初步了解所学的知识。……