王同军

【摘   要】  数学阅读是数学教学的重要内容，它能够提高学生的数学意识，锻炼学生的数学思维，借由数学阅读能够更好地帮助学生巩固其所学知识，学会使用数学语言来表达自己的想法，提高其学习的积极性。就目前小学数学教学现状来看，部分教师并没有真正意识到数学阅读的重要性，学生在数学阅读上还存在诸多问题。因此，本文对小学高年级学生的数学阅读教学展开探究，以期充分发挥数学阅读的效用。

【关键词】  小学数学;高年级教学;数学阅读

受固有观念的影响，通常人们认为阅读只是应用于学习语文或英语等文科类科目的一种方法，但是在数学改革推进的当下，数学阅读的益处也日渐凸显。教师应该加强数学阅读教学，为学生提供切实可行的引导，从而更好地引导学生理解数学语言，提高学生学习的兴趣，引导学生借由阅读学会正确的学习方法，学会结合数学知识和思想来解决现实问题。

一、正确认知数学阅读

就小学生的数学学习现状来看，学生对于教师的依赖性较大，缺乏良好的阅读能力，认为阅读是一种毫无用处的行为。觉得想要学好数学，只需要掌握解题方式即可。因此，教师要纠正学生的认知偏差，充分意识到数学阅读的作用，了解在数学学习当中数学阅读也同样发挥着重要的作用。学生能够做对题，并不表示已经完全掌握了所学知识，脱离了教师的教学指导，学生在面对一个全新的问题时，需要借自己的阅读来尝试解决，同时，学生还要通过和他人之间的交流来互相交换阅读的感想，从而反思自己在阅读中遗漏的问题。……