陈燕妮

摘要：学生的作文能力是检测学生学习语文成果的重要标准之一，它在一定程度上体现了学生的逻辑性、思维能力等。因此注重对学生写作能力的训练，是提高语文这门学科教学效果的必然要求。三年级是学生刚开始接触写作的初始阶段，学生会面临各种各样的问题，所以在这一过程中教师需要为学生的写作奠定深厚的基础，尽可能设计有效的方案去吸引学生的兴趣，使得学生能够高效地学习。

关键词：小学三年级;语文作文;问题;策略

作文是语文的重要组成部分之一，学习作文正意味着学生已经进入了一个新的阶段。这一阶段，教师需要引导学生的各项能力，学生在通过自己所学的词语、句子组成一篇简单的作文，以此来锻炼自己的语言表达能力。如何在小学三年级起步阶段对学生的作文进行有效的训练，为之后的学习奠定基础，成为如今教师教学的一大难题所在。

一、小学三年级语文起步作文教学存在的问题

（一）学习兴趣低

传统的教师在教学中会采用一些经典语句的背诵来提高学生的写作水平，然而，这样的教学方式会限制了学生的想象力，还降低学生学习的趣味性。小学阶段正是学生运用词汇的有效时期，如果只是让学生进行死记硬背，学生对于词汇的出现并没有进行深入地了解，词汇的意义也不能完全地进行，导致学生在运用的过程中出现了一些问题。所以如果教师在课堂上采用死记硬背的方式，会限制学生的学习水平。……