杨皓

摘要：新课改制定了以“學科核心素养”为核心的全新教育体系，致力于促使学生正确物理学习观念的形成、让学生能够具备灵活的思维能力展开物理探究，为学生的终身化发展奠基。基于此，本文结合高中物理学科核心素养的内涵，提出了基于核心素养的高中物理教学中培养学生关键能力的策略，以供参考。

关键词：核心素养;高中物理;关键能力

引言

学科核心素养在新课程标准下的重要性不断凸显，其核心内涵即学生在相应的学习阶段中，逐渐形成的适应社会发展的关键品质以及能力。高中物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个维度。如何紧扣于这四个维度展开高效的教学，全面培育学生的科学探究能力、动手思考能力及解决问题的能力，助力学生核心素养的形成，已成为高中物理教师面临的主要问题。

一、高中物理核心素养的内涵分析

高中物理核心素养以物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任为四大核心，强调学生从认知上展开物理学习，把握物理的原理本质。高中学生正处于发展的关键时期，是思维成熟的时期，具备求知欲高、思维能力强的特征，通过对学生科学思维、物理观念、实验探究等核心能力的培育，帮助学生迅速掌握物理知识的原理和要点，能够通过质疑、假设、分析快速解决物理问题，为其今后更深层次的物理探究奠基。因而，在新课程背景下，教师要围绕着这四个方面进行教学设计，采取适当的教材策略，让教学流程得以优化，让教学目标更加清晰，学生能够有序地进行物理知识的探究，为学生的多元发展奠基。……