李俊蓉

摘要：在经济全球化的背景下，初中阶段更加需要重视英语这门学科，既要提高英语成绩，又要为学生之后的发展奠定基础。就目前的状况可以看出，很多英语教师过于重视学生的成绩，缺乏互动导致学生的英语水平难以得到提升。为此，在核心素养背景下，初中英语教师应当结合学生特点，有针对性地开展教学策略，从而打造高效率课堂。

关键词：核心素养;初中英语;策略

一、初中英语课堂教学的现状

（一）缺乏互动交流

初中英语这门学科目的是为了能够让学生将所学到的知识用语言表达出来，学以致用，换句话来说，理论与实践相结合。然而，很多教师在开展英语时都会采用枯燥的教学方案，学生只会记忆单词、背短语、学语法，形成了短期记忆，即使取得了高的分数，却一直没有办法让学生学会应用这种被动式的学习，提高学生的学习能力。也是在此种模式下，教师与学生之间缺乏互动和沟通，教师达不到教学的目标，学生的学习效果也难以得到提升。

（二）注重成绩，忽略综合能力

一位智者曾经这样说过：任何一项考试只要有中国学生的出现，那就表明最高分数一定是中国学生。其实从表面上面来看，这是对于中国学生的一种称赞，但换句话来说中国学生在学习的环节中，大部分都应用在了试卷上。就好比英语这门学科，一些英语教师在教学的环节中只是注重了学生的成绩，却忽略了学生的综合能力，将教学的重点都放在考题研究方面。……