李昌凤

摘要：在新课改快速发展的背景下，人们也日渐意识到教育改革和创新的重要性，尤其是在中学语文教学过程中，必须要兼顾不同学生的学习需求，为了做好学困生的转化，必须要加强对语文课堂改革的思考，利用多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，帮助学生获得学习思维的转化。

关键词：初中语文;转化;困难学生;策略

在不同的阶段以及不同的学科当中都会有学困生的存在，而作为一名合格的教师，必须要关注学困生如何进行有效转化，结合他们形成学困生的具体原因进行课堂优化设计。语文教师应提升自身的实践分析能力，紧密结合学生的学习情况进行学困生转化，进一步夯实学困生的语文学习基础，有效提高学困生的语文学习积极性，从而帮助学生树立良好的学习信心，有效提高学困生的综合学习水平。

一、转变传统教学观念，注重因材施教

初中生在学习过程中由于已经积累了一定的学习经验，但他们的理解能力与认知能力存在一定的差异化表现，在理解语文知识的过程中出现了不同的情况，这也使学生的学习能力各不相同，这是学生个体差异性的根源。那些学习能力较弱的学生往往在学习过程中面临着重重困境，如果语文教师按照传统的教学观念开展教学活动，千篇一律的教学模式很难使学生的整体学习效率得到有效提升。这就需要语文教师在教学过程中必须转变传统的教学观念，有效落实因材施教的核心教学思想。……