张晓彤

作业作为课堂学习的延伸和补充，是巩固知识、培养学生能力的重要环节，是检验学生对所学知识掌握、应用的一个重要标准。树立科学的练习观，做好作业的优化设计，能更好地提高学生的语文素养和综合能力。为此，我结合自己多年的教育教学体会，就初中语文作业的优化设计，谈几点自己的看法。

一、吃透政策，提高认识，优化作业设计

“双减”政策的落地引发社会的极大关注，给广大学生和家长释放了利好的信号，同时也给学校和老师提出了更高的要求。要想落实好“双减”政策，在减负的同时做到增效，作业的优化设计是重要的抓手。《语文课程标准》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应效力于学生语文素养的形成与发展。初中语文作业的优化设计就是正向的帮助学生形成良好语文素养的工具。

二、作业设计内容要体现分层性，让人人都体验成功

 有针对性的、因人而异的作业是让学生在同一个层次上进行较量，它可以提高学生完成作业的积极性，抓住学生的学习上进心，让学生切实感受到做作业的效果，体会到学习的乐趣，从中获得成就感。

首先，按学生的语文知识的掌握情况分组，这既可以更有针对性地布置作业，弥补学生知识上的不足，更好地提高他们的语文能力，也能让学生更多地体会到学习上的收获。

其次，布置分层作业的目的要明确，选择作业的内容应精要。在选择内容时要考虑学生完成作业的时间，考虑学生每天完成的各学科的作业量。……