丁莹

家校合作已成为小学语文教师开展教学工作的一种方法。在新课改背景下推进家校合作模式，可以为阅读教学工作的开展提供助力。在此过程中，教师应该深入地研究家校合作，了解相应模式的核心，正确认识其对学生阅读指导的作用，学习相应方法的应用案例，根据班级学生的实际情况以及教学要求，对教学模式进行调整，保证阅读教学可以获得良好的效果。

一、在家中给予学生方法指导

阅读是语文教学的重要内容，可以使学生在学习期间学习到的字、词等知识得到有机的训练，夯实学生的语言基础。考虑到课堂时间有限，教师无法对学生进行全过程指导，所以便采取家校合作的方式，使教师可以与学生父母相互配合，在课堂以外的时间对学生予以阅读方法指导，对学生理解文本内容有巨大的作用。目前发现，很多学生在成长期间对阅读的掌握程度不足，没有学习到较多的阅读方法，这样会使得阅读出现事倍功半的效果。为了提高学生的阅读效率，防止其长期在此状态下受到打击，教师一方面应在课堂上进行引导，另一方面要与学生家长沟通，指导家长掌握阅读方法，并由家长代替自己对学生进行阅读方法的指导。

比如，教师在讲《景阳冈》一课前，为学生布置课前阅读作业，由家长在一旁进行督促指导。教师与学生家长进行沟通，做好学生家长关于家中进行阅读教学指导的工作，使家长认清家校合作的必要性，积极地配合教师。……