柳文亚

【摘 要】课堂是学生学习的场所。教师的“教”应该为学生的“学”服务。统编版语文教材的课后习题，除了可以辅助了解课文内容外，也是绝好的说话、写话材料。有效利用好统编版语文教材中的课后习题，能为学生日后写话奠定良好的基础。因此，借助课后习题来为学生写话奠定基础是十分必要的。教师在教学中可以从“借‘题’而筑，助词量夯实”“依‘题’而垒，助句段摹写”“顺‘题’而说，助表达有序”这三方面来探究，以此提高学生的写话能力。

【关键词】统编版语文教材 课后习题 低年级写话

提到语文教材，教师们往往想到的是课文。其实，课文后面的习题也是语文教材的重要组成部分，与课文相辅相成构成一个整体，对课堂教学有着不可或缺的辅助作用。从二年级开始，写话练习“闯入”我们的视野，但是学生往往无话可写，教师无从下手也成了常态。仔细翻看统编版语文教材，不难发现课文中的课后习题关注了文本的语言形式，是培养学生写话能力的“训练营”，为教师教好写话提供帮助并指明方向。因此，在低年级语文课堂教学中，教师若能及时有效地运用课后习题，夯实词量、摹写句段、有序表达，那我们的写话教学将会达到事半功倍的效果。

一、借“题”而筑，助词量夯实

字词教学是低年级语文教学的重要内容。把所学词语融入写话练习中，有助于学生识字、积累词语，达到学习与运用的双重效果。学生若想做到自然衔接，靠的不是一蹴而就，而是需要一步一步、踏踏实实地落实日常语用训练，夯实词汇量的累积。……