袁苑

【摘 要】统编版语文教材的一大特色就是围绕人文主题和语文要素，双线组织单元，因此在备课时，教师要树立单元统整意识。在统编版语文五年级下册第八单元的教学中，教师应以本单元的语文要素“感受课文风趣的语言;看漫画，写出自己的想法”为指引，采用合理的教学策略，进行单元整合，将语文要素细化在整个单元的教学内容里。

【关键词】语文要素 单元整合 教学策略

当前统编版语文教材每个单元都有人文主题和语文要素，其中语文要素是构建学生语文能力，积淀语文素养的关键所在。在课堂教学中，这些语文要素以何种形式呈现？教师应采取哪些适宜的教学策略？学生如何学习和掌握语文要素？这些都是当前小学语文教师普遍关注的问题。下面以统编版语文五年级下册第八单元的教学为例，来谈一谈如何开展学习活动，以落实语文要素。

五年级下册第八单元的人文主题是“风趣和幽默是智慧的闪现”，语文要素是“感受课文风趣的语言;看漫画，写出自己的想法”。本单元安排了精读课文《杨氏之子》《手指》，略读课文《童年的发现》，口语交际“我们都来讲笑话”，习作“漫画的启示”和语文园地。本单元教学应注重引导学生从内容和语言表达两个方面来体会作品的风趣，并注意内容与语言表达教学的统一性。教学时，可以从课文内容入手，在引导学生体会内容的趣味性、增强对事物或事件的感悟力的同时，引导学生聚焦文本的语言，有意识地感受作品风趣的语言特点。……