马扬升

(肇庆医学高等专科学校，广东肇庆，526020)

一、翻转课堂教学模式的应用价值

近年来，随着社会发展速度的不断加快，我国医疗行业的发展越来越迅速，医学教育的改革方向也越来越明确。在医学教育过程中，学校和教师应该积极转变，确保教学能够满足当前医疗行业发展需求。因此，为了更好地适应时代发展步伐，满足培养创新型人才的需要，医学院校除了要强化学生的医学基础外，还应该让学生掌握良好的学习方法，侧重对自主学习能力的培养。学习过程一般涵盖传授知识和内化知识两个阶段。传统教学多采用教师讲、学生听的教学方法。在这种教学方式下，学生大多处于被动学习的状态，不仅会影响学生学习能力的提高，还会影响学生毕业之后继续教育以及知识更新的能力。因此，医学院校应改革传统教学模式。

在翻转课堂教学模式下，学生可以在课前通过观看教学视频、浏览教学大纲、自学相关教学内容等方式自主完成知识学习。在课堂教学过程中，教师可以灵活布置教学任务，如让学生针对某一问题展开小组讨论，侧重对重难点知识的把握，促进学生实现知识的有效内化。因此，从本质上讲，翻转课堂教学模式是在教学过程中翻转了知识传授以及知识内化的顺序，是一种“由学到教”的新型教学模式。

现阶段，临床医学生理学实验教学仍以灌输式教学为主，教师带领学生在课堂上回顾并讲解生理学理论知识，逐步渗透实验原理和步骤，然后演示实验，之后让学生自主操作，最后进行总结。……