徐艳

【摘 要】小学道德与法治课程主要是帮助学生塑造较为健全的人格并养成良好的行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。而小学的德育则是帮助学生获取较为丰富的情感体验，进而促进学生的健康成长和未来的全面发展。本文研究新课标下道德与法治教学中的德育实践。

【关键字】道德与法治 德育 融合

在新课程标准进行改革的社会背景下，道德与法治的教学对于教师提出了更高、更严格的要求：教师需要将德育具体应用到道德与法治的教学当中，要对学生的情感和思想动向进行一定的关注;要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、在道德与法治的教学中进行德育实践的现实意义

新课程标准在改革过程中提出了“立德树人”的目标，这就需要教师在组织一定的教学活动时要切实发掘学科中的德育内涵，并且要采用多种形式的教学方法开展德育工作。众所周知，道德与法治这门课程从本质上可以看作是隶属于德育学科的一门课程，在小学道德与法治的教材中包含了极其丰富的德育内容，这是学生进行道德内涵感受的一个极其重要的依据。但是在传统的道德与法治的课堂中，教师往往只是机械地对学生进行道德与法治教材内容的灌输，这样就会导致学生通过死记硬背的方式来学习这门课程，进而就很难让学生感受到德育的内涵，也就无法在道德与法治的学习当中养成良好的道德素养。……