孙艳勤

摘要：通过企业调研，根据 “三全育人”思想，以立德树人根本任务为基础和前提，思考和探索基于岗位需求的高职数学教学改革。在实践教学中对高职数学教学内容进行整合并融入思政元素，对教学方法、教学手段及教学评价等进行改革，提高学生学习兴趣和参与度，更好地为专业服务。

关键词：企业调研;思政元素;内容整合;教学改革;数学建模

一、深入企业调研岗位需求与高职数学教学现状分析

1.深入企业了解行业现状与岗位需求

通过企业调研了解目前行业发展现状、企业对各类岗位人才的需求。通过深入企业实践，了解企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，掌握企业对人才知识结构、职业能力、职业素养的要求。实践中切实感受到企业岗位在技术人才方面存在的需要和当前职业教育存在的问题，感受到基础课讲授的知识和专业实际工作需求存在的距离，在教学理念上有了更深的认识。要使职业教育培养出来的学生是专业技能型应用人才，使他们能够得到企业的认可，就必须根据行业发展要求和企业的岗位需求适时地更新教学理念和课程内容。通过调研为准确定位人才培养目标，改革课程教学内容和教学方法，为有针对性地进行课程教学改革奠定良好基础[1]。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容。根据企业对员工基础知识、基本专业技能、心理素质、随机应变能力、沟通协作能力、服务意识和劳动精神的要求，在教学过程中加强课程思政教育，培养职业素养和人文素养，提高自身修养，引导学生树立正确的人生观和价值观。……