陈有通

【摘要】童话文本具有满足小学生理解能力的特点。将其合理应用于小学生语文阅读教学活动中，可以达到较为理想的教学效果。本文在分析童话文本的内涵和价值的基础上，探讨了童话文本在小学阅读教学中的应用策略。

【关键词】小学语文;童话文本;策略

语文是小学的基础学科，但小学生有很强的求知欲和学习动机。因此，单纯依靠课本的教学内容往往不能满足他们的成长需求，而引入阅读教学活动对提高小学生的语文素养具有积极意义。在小学语文教学中，童话教学是必不可少的重要组成部分，它可以为学生创造更多的发展空间，合理优化学生的学习氛围，提高整体的课堂教学效果。

一、在小学语文教学中融入童话教学的必要性

首先，能够对学生成长进行科学引导，通常情况下，童话故事通常是以故事形式向学生传达人生哲理，学生对课堂所学内容具有较高的接受度。例如《云房子》的故事中讲述了云朵和小鸟的故事，对其进行阅读，能够使学生进一步感受自然的奥妙，进而使其养成爱护自然、亲近自然的良好习惯，强化学生人格修养。其次，能够实现教师整体的进一步提升。通常情况下，小学语文教师在具体开展语文教学时，如果想要确保合理融入童话故事，需要科学编排教学内容，在此过程中，不仅需要确保童话内容能够有效结合本节课教学内容，同时还需要注意编排的形式和深度，确保学生对其具有更为深刻的理解。……