【摘 要】本文论述体验式教学在高中音乐教学中的应用，提出可通过丰富审美内容、构建互动课堂、融入现代手段、强化情感体验、开展课外活动等方法，将体验式教学应用于高中音乐鉴赏教学中，以提升学生的审美素质，提高学生的音乐素养。

【关键词】高中音乐 体验式教学 鉴赏教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）34-0119-02

体验式教学是新兴的教学模式，强调学生的体验感，旨在全面提高学生的知识接收能力。高中时期是培养学生健全人格的关键时期，其心理体验和情感感知极其重要，因此，教师可以将体验式教学运用于高中音乐鉴赏课中，提高学生的音乐审美能力，达成音乐鉴赏教学的目标。

一、丰富审美内容，激发鉴赏热情

音乐具有独特的感染力，没有音乐体验感的音乐鉴赏教学是空泛的，音乐不应禁锢在传统的音乐知识教授中，而应让音乐的魅力自然地充盈学生内心，使其获得切实的音乐体验。基于此，音乐鉴赏教学最重要的环节便是鉴赏素材的选取。传统音乐鉴赏教学沿用一成不变的单调素材，审美内容也较为陈旧，不符合学生的心理需求和兴趣。如今的高中学生更偏爱流行音乐，教师应针对学生的需求适当更新音乐鉴赏库，选取学生喜爱并且熟知的音乐作品进行鉴赏，为音乐鉴赏增加灵活性。

针对学生的音乐偏好，教师应做好课前准备，在常规的审美内容中加入符合现代潮流特点的歌曲。同时，也不能偏离音乐教学的轨道，避免一味地迎合学生。……