【摘 要】本文论述在高中物理教学中开展探究实验的策略，认为教师要精选实验内容、组织实验操作、分析实验作用、设定实验对策，以满足学生探索学习的实际需要，提出借助多种教学辅助手段创设实验情境、精选实验内容、创新实验组织、延伸实验训练等做法，让学生在实验操作和探索过程中建立认知、获取知识、提高能力。

【关键词】高中物理 探究实验 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）34-0041-02

探究实验是物理学科教学的重要内容。在高中物理教学中引入探究实验，既能够为学生提供更多实践操作的机会，也能够很好地启发学生的思维，进一步培养学生的实践操作能力和实验设计能力。对此，教师要做好探究实验教学研究，厘清实验操作原理，明确实验操作原则，深刻理解实验操作的重要作用，进而确立对应的实验教学策略。

教学策略一：创设实验情境

探究实验的开展对环境有特殊要求，如果教师能够借助生活条件、多媒体手段、问题设计、操作引导、材料整合等媒介做好情境设计，无疑能够给学生带来更多感官冲击，以促进探究实验过程稳步推进。学生对探究实验有主动参与的意识和需求，因为实验带有挑战性，能够激发学生的探究热情，因此教师要在情境设计方面做出科学合理的设计，对学生形成多点激发，这对激活学生的探究思维有重要帮助。

在日常教学中，教师有意识地创设灵动的实验场景，能够有效调动学生实验操作的积极性和主动性，启动其探索思维。……