陈敏

【摘 要】本文以柳州市技工学校结对帮扶的“两后生”生源地——柳州市三江侗族自治县、融安县为调查切入点，为了详细、全面、深入了解“两后生”参加职业技能培训的需求情况，进行了问卷调查，通过分析“两后生”对职业技能培训的了解程度、培训目的、培训费用、培训时间、培训专业及方式等问题，提出相应建议，以期进一步提高“两后生”职业技能培训质量。

【关键词】“两后生” 职业技能培训 培训需求

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）34-0027-02

为贯彻广西精准扶贫攻坚动员大会精神，落实广西技工院校结對帮扶贫困家庭“两后生”职业培训专项计划，从2016年开始，广西有48所技工院校与54个贫困县开展结对帮扶脱贫职业培训工作。技工院校作为职业培训的主体，对结对帮扶的贫困县“两后生”开展为期一年的职业技能培训，“两后生”经过培训后，基本上能掌握一项及以上技能。技工院校利用校企合作资源，帮助合格的学员实现技能就业，并对学员就业跟踪服务一年，实现贫困家庭就业脱贫。

我区开展“两后生”职业技能培训以来，效果显著，很多学员经过培训后顺利走上工作岗位或到技工院校继续就读，但还存在着一些问题。本文以柳州市技工学校结对帮扶的“两后生”生源地——柳州市三江侗族自治县、融安县为调查切入点，详细、全面、深入了解“两后生”参加职业技能培训的需求情况，通过深入调研两县的“两后生”对职业技能的掌握程度、培训需求、培训费用、时间、培训专业、方式需求等，从理论和实践方面为帮扶技工院校“两后生”技能培训提供借鉴。……