张建新

【摘 要】新课改指出小学科学要结合学生实际生活开展教学活动，重视学生科学探究、认知能力水平的培养，使学生在趣味课堂中认识科学、掌握科学，形成良好的科学核心素养。小学科学课本内容与学生实际生活有联系紧密，涵盖了丰富的科学知识。但小学生缺乏生活经验，更缺少科学知识储备，无法积极参与到科学活动中，因此教师要在核心素养下构建小学科学趣味课堂来激发学生科学兴趣，拓展学生科学视野，使学生在主动思考、探索、实验中掌握科学知识。本文阐述了小学科学核心素养概念及农村小学科学教学现状，针对核心素养下农村小学科学趣味课堂的开展进行探究。

【关键词】核心素养;小学科学;趣味课堂

一、小学科学核心素养概述及培养意义

核心素养下的小学科学教学需要从学科知识、学科技能、基本方法、思维方法、价值观念等方面入手，使学生站在科学角度认知世界。培养学生核心素养能使他们具备适应社会发展和终身发展的能力、品质，科学核心素养包括科学观念、科学思维、实验探究、科学态度，在小学阶段教师要带领学生探索科学知识的本质，树立正确的科学思想观念，具备运用科学知识解决问题的能力，形成良好的科学精神，这样能激发学生的创新意识，满足社会对学生的发展要求，使学生能借助科学实验解决问题，具备求知和探索的意识，加强学生对科学知识的理解和应用能力。……