韩俊

[摘   要]随着科技的进步，“互联网+”新思维应运而生，在新环境下，教学模式也迎来了变化与挑战。网络教学打破了以往传统教学的局限，为学生提供了新的学习平台，中学物理也加入网络教学的行列，但依然有需要完善之处。

[关键词]“互联网+”;中学物理;网络教学

[中图分类号]   G633.7        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）03-0031-02

随着科学技术的迅猛发展，已经进入互联网新时代，各行各业利用互联网平台进行了深度融合与创新。教育也紧跟时代步伐，加入这场科技浪潮中，衍生出新型的教学模式——网络教学。网络教学是指利用互联网、电视等媒体，实现师生互动的一种教学模式。网络教学填补了传统教学的不足，应用多媒体技术和网络，将教师、学生和媒体等融为一体，共同完成教学目标。

一、中学物理网络教学的意义

中学物理知识跨度大、课时少，部分内容脱离学生实际生活，难度的阶梯变化明显，使部分学生对物理产生了惧怕的心理。因此，中学物理的网络教学便有了实际意义。

1.丰富教学内容，拓展知识面

传统的物理教学课时安排紧、任务重， 课堂教学内容受限。网络资源丰富、更新速度快，教师利用现代教育技术，可随时增添网络教学内容，以音视频、仿真实验、Flash等形式不断扩充知识容量，不仅丰富课本知识、提高教学效率，还拓展学生逻辑思维，扩大其知识面。

2.創设情境，激发学习兴趣

网络教学形式新颖，是有效的教学辅助手段。教师可利用科技手段将书本上静态的知识以图片、视频、动画等形式呈现，让枯燥的公式和物理知识活起来。……