蒋笃君，田 慧

(河南工业大学 马克思主义学院，郑州 450001)

人是生态文明教育的对象，也是生态文明建设的主体，生态文明教育通过全面提高人的生态文明素养、切实增强人的生态文明建设能力，进而实现生态文明的健康持续发展。

一、我国生态文明教育的基本内涵

习近平总书记指出：“绿水青山和金山银山绝不是对立的，关键在人，关键在思路。”[1]23我国生态文明教育的根本任务是培育生态文明建设的时代新人，弘扬社会主义生态文明新理念，从多方面助推美丽中国建设，夯实“中国之治”基础。

1.社会主义生态文明教育的概念界定

生态文明教育源于人类对日益严重的生态危机的反思与自救。社会主义生态文明教育是基于生态文明建设需要和实现人类永续发展的美好愿景，坚持以马克思主义经典作家生态文明思想，特别是习近平生态文明思想为理论指导与根本遵循，贯彻落实党的教育方针，依据生态学原理，遵循教育教学规律，灌输生态文明思想，弘扬生态文化、倡导绿色发展观，培育公民的生态意识、生态责任、生态道德、生态能力，塑造稳定的公民生态情感与生态意志，提高全民生态文明素养、生态文明建设与生态治理能力的教育实践活动。社会主义生态文明教育引导社会公众对大自然保持应有的尊重和敬畏，树立生命共同体的生态文明理念，自觉履行环境保护责任，践行文明健康、绿色环保的生产生活方式。生态文明教育的发展状况决定着人们在生态文明建设中的角色认知与价值判断，进而决定着生态文明建设质量与进程。……