白韬喆，李星仪

(1.辽宁工业大学 经济管理学院，辽宁 锦州 121001；2.同济大学 电子与信息工程学院，上海 201804)

一、引言

发展来华留学生教育是我国国家战略部署，也是高等教育国际化的重要组成部分。自2010 年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》[1]颁布以来，来华留学生的规模不断扩大，中国已成为亚洲最大的留学目的国。2018 年10 月教育部印发了《来华留学生高等教育质量规范（试行）》[2]，明确了来华留学生的趋同管理，将留学生教育纳入高校的教育质量保障体系，实现统一标准的教学管理与考试考核制度。

国际经济与贸易专业是来华留学的热门专业，国际金融是国际经济与贸易专业的重要专业课程。该课程内容广泛而复杂，课程难度较大，对学生的逻辑分析和思维能力要求也较高。传统的教学模式一般为教师讲、学生听的灌输式教学，只注重理论的传授，忽略了学生的接受能力，教学效果往往差强人意。来华留学生与中国学生相比，学习习惯特点明显不同，对留学生国际金融课程进行教学改革，尤为必要。

二、留学生国际金融课程改革实施

辽宁工业大学自2009 年开始招收国际经济与贸易专业本科学历留学生，招生规模逐年扩大。目前国际经济与贸易专业在校留学生150 余人，截至2019 年底，本科毕业生累计170 余人。辽宁工业大学国际经济与贸易专业本科学历留学生主要来自非洲、亚洲和欧洲国家，以非洲学生居多。不同国家的学生数学基础、英语基础、学习习惯、思维方式等千差万别。……