王海燕

摘要：就初中英语教学而言，英语听力教学是培养学生英语综合能力的重要环节，也是英语教学的薄弱环节。本文揭示当前初中英语听力教学中存在的问题，并结合初中英语听力教学的实际，探讨初中英语听力教学的技巧与策略。

关键词：听力教学;初中英语;教学技巧;教学策略

1初中英语听力教学存在的问题

部分学生并未接受正规的发音训练，所以学生不能很好的掌握英语的发音特点和规律，而英语听力材料中，连读、弱读或是爆破的现象是很常见的[1]。所以，在很多情况下，学生就无法理解对话的意思，只能听出几个单词而不是整个的句意;另外，词汇量的不足也是其中一个重要的方面。最后，通常在课堂上，老师的语速会比较慢，久而久之，学生就会习惯这样的语速。而有些听力材料的语速会比较快，学生就会出现听不清或者听不懂句意的情况。

听力技巧及训练的欠缺，在初中英语教学过程中，尽管听力在中考中占的比重越来越大，但是一些教师在课堂教学过程中，仍将课文讲解、语法分析、语篇结构分析、写作练习作为教学的重点，因此，对听力教学有所忽视。此外，在听力训练的过程中，教师还需要教给学生一定的技巧和技能，且做题要果断，对有把握的题要快速作答;对无把握的题要优化处理;不会的题要立即放弃，准备听新的题目。待做完其他的题后，再调动已有的信息，加以完成，以防犹豫不决，影响答题。

（1）初中英语听力教学的技巧与策略