罗水珍

摘要：小学数学教学在激发学生探索欲望的同时，也能更好的让低年级学生产生自主学习的兴趣，在综合与实践课程开展的过程中，教师应当以实践为基础，以学生为主体，能夠围绕生涯教育，让学生获得主动学习意识，探究生活内在美，从而能够充满信心和充满激情的参与综合与实践课程，与教师进行互动交流，洋溢着对未来发展的美好憧憬，在有计划的进行自主发展的过程中，让学生获得全面进步。

关键词：小学数学低年级 综合与实践课程 生涯教育 实践探索

引言

小学数学教学应当在重视学生实践能力以及动手操作能力的同时，也能够自主探究数学相关理论以及概念，在形成逻辑思维的过程中，积极参与综合与实践课程，从而能够将数学与生活紧密的联系在一起，更好的诠释数学学习的真正意义。刚刚步入小学数学的学习，需要提高学生的学习兴趣，在综合与实践课程开展的过程中，融入生涯教育，让学生在自主探索和自主实践的过程中，逐渐产生积极探索的欲望，从而唤起对数学学习更深层次的探究。

一、小学数学低年级综合与实践课程

数学教学注重学生的思维方式以及探索能力的培养，在激发学生形成学习情境的同时，也能够渗透生涯教育，让学生懂得学习需要，焕发学习热情，在进行实践探索中，形成了规划意识，自觉产生学习动力。

（一）教师在教学中的思维转变

教师在教学过程中，应当意识到综合与实践课程的重要性，从而在实施的过程中，能够发挥其重要的教育价值，让学生在实践中产生良好的自我认识，掌握学习方法和学习能力的同时，培养学生的创新精神。……