摘 要：在我国教育机制逐步完善的趋势下，教育部门要求高中院校在实际教学中，着重开展素质教育工作，在有效培养学生综合能力的同时，全面提升学生知识研究与应用能力。近年来，我国高中地理教学不仅重视提升学生学习效率，也非常注重地理核心素养的培养。对于高中地理教学而言，为了培养学生研究能力，要结合学生学习现状，采取多种方式落实教学改革与创新工作，从而促进高中学生高效学习和全面发展。本文主要针对高中地理教学中教师培养学生研究能力的重要举措进行探讨，在满足高中地理教学要求的基础上，帮助学生正确应用地理知识。

关键词：高中地理;素质教育;研究能力;教学主体

随着我国教育改革工作的不断深入，教育部门对高中地理教学工作提出了严格要求。高中地理学科的知识内容具有涵盖面广的特征，教师高效教学对于培养学生综合素养具有重要意义。高中地理教师在应用传统教学模式教学期间，教师会在教学中占据主要地位，甚至还会以灌输式教学模式为主，使学生长期处于被动学习的状态，在一定程度上忽视了学生自主学习和自主研究能力培养工作的开展，所以不得不说传统教学模式不利于提升学生研究能力。这就要求高中地理教师应用多元化教学模式进行教学，在展现现代化高中地理教学特征的同时，使我国高中地理教学工作向新方向发展。通过采取多种新型教学方式，提升培养学生研究能力这项工作的重视度，从而培养出更多优秀学生。……